التكييف الفعال في الكلابهو نوع من التعلم يتعلق بتطوير سلوكيات جديدة ، وليس بالارتباط بين المحفزات والسلوك الانعكاسي كما يحدث في التكييف الكلاسيكي.
مبادئ التكييف الفعال تم تطويرها من قبل ب.
في هذه المقالة على موقعنا سنشرح كيفية تنفيذها وسنشرح الأمثلة حتى تفهم ما يدور حوله. تابع القراءة:
تعلم تكييف التشغيل
وعواقب أفعالهم تحدد التعلم. وبالتالي ، فإن العواقب السارة تميل إلى تقوية السلوك. بدلاً من ذلك ، تميل العواقب غير السارة إلى إضعافها.
من خلال عملية التعلم نفسها ، على الرغم من وجود نتائج عكسية ، يتعلم بعض الأطفال عدم لمس الموقد عندما يكون ساخنًا. عندما يلمسون الموقد يحرقون أيديهم. ثم يختفي سلوك لمس الموقد عندما يكون في وضع التشغيل لأن له عواقب غير سارة.
هناك 5 نقاط يجب مراعاتها عند تطبيق التكييف الفعال:
1. تعزيز
النقطة الأولى في التكييف الفعال هي مكافأة الكلب بشيء لطيف بالنسبة له (طعام أو ألعاب أو كلمات حنون) قبل السلوك المرغوب فيه. يُعرف هذا بالتعزيز الإيجابي في الكلاب وهو طريقة رائعة للحيوان لفهم ما تتوقعه منه.
مثال التعزيز الإيجابي: عندما تطلب من كلبك الجلوس ، يفعل. في تلك اللحظة نهنئه ونكافئه على ذلك بعلاج
نشير للكلب أن هذا الموقف يسعدنا وأن المكافأة هي تعزيز السلوك الذي سيشجعه على تكرار هذا السلوك. ومع ذلك ، هناك أيضًا تعزيز سلبي:
مثال على التعزيز السلبي: الكلب يخاف من الكلاب الأخرى ، لذلك ينبح عليهم. عندما يبتعدون ، لم يعد الكلب يخاف. ثم اعرف أن النباح يمكن أن يبعد الكلاب الأخرى.
اثنين. العقاب"
لا نتحدث بأي حال من الأحوال عن ضرب أو توبيخكلبنا. قد تتكون العقوبة في نهاية اللعبة أو إزالة لعبة. الهدف هو تقليل تكرار السلوك
مثال على العقوبة السلبية: كلبنا يعضّ أيدينا عندما نلعب معه ومع الكرة. نظرًا لأنه موقف لا نحبه ، سننهي اللعبة ونتركه يلعب وحده بالكرة.
لا تنس أن العقوبة هي لا ينصح بهالأن الكلب قد لا يفهم ما حدث. لا تستطيع بعض الكلاب تحديد سبب سرقة لعبة ما أو انتهاء اللعبة ، فهم لا يربطونها بالدغة.
العقوبة غير مناسبة للكلاب التي تعاني من الإجهاد أو الأمراض أو المشاكل السلوكية المختلفة لأنها يمكن أن تؤدي إلى تفاقم هذه المواقف وتفاقمها. يجب أن يعامل الحيوان الذي يعاني من مشاكل جسدية أو سلوكية بحنان واحترام ، ويفضل أن يكون ذلك على يد محترف ، يستخدم دائمًا التعزيز الإيجابي ويتجاهل السلوكيات التي لا نحبها. هذه هي المواقف التي يجب علينا تقييمها قبل البدء في العمل مع تكييف فعال في الكلاب.
3. انقراض
هو انخفاض تواتر السلوك المكتسب ، والذي يحدث عندما يتوقف عن تعزيز السلوك. بمعنى آخر ، لم تعد العواقب التي عززت السلوك سابقًا (جوائز ، تهنئة ، إلخ) موجودة
مثال على انقراض السلوك: تخيل أنه عندما كان كلبك جروًا ، استقبل الناس بالقفز عليهم ، لأنهم كانوا يداعبونه وهم لعبت معه.لذلك علم أن هذه هي الطريقة الصحيحة لتحية الناس. في أحد الأيام ، يتوقف الناس عن مداعبته واللعب معه عندما يقفز. بدلاً من ذلك ، يديرون ظهورهم له ويتجاهلونه. بمرور الوقت ، يتوقف الكلب عن القفز لتحية الناس. يحدث هذا لأن السلوك المكتسب (القفز على الناس) لم يعد له عواقب معززة ، ومن ثم يحدث انقراض للسلوك.
إنها طريقة جيدة للتعامل مع المواقف التي لا نحبها في الكلب دون تعريضه للعقاب أو الشجار. ستكون هذه العملية مثالية للعمل على السلوك غير اللائق لكلب يعاني من مشاكل سلوكية خطيرة مثل التوتر أو القلق.
4. التحكم في التحفيز
هي الزيادة في تكرار السلوك في وجود محفز ، ولكن ليس في وجود الآخرين. من السهل ملاحظة التحكم في المحفزات في الكلاب التي لديها تدريب متقدمفي طاعة الكلاب.
مثال على التحكم في التحفيز: عندما يُطلب من الكلب الاستلقاء ، يستلقي. لا يجلس ولا يقفز ولا يدور. انها فقط تذهب بعيدا. يحدث هذا لأن الأمر بالاستلقاء أصبح هو الحافز الذي يتحكم في السلوك. بالطبع ، يستلقي الكلب أيضًا في مناسبات أخرى لا علاقة لها بالتدريب ، مثل عندما يكون متعبًا ، لأن محفزات أخرى تتحكم في هذا السلوك في مواقف أخرى.
العمل على التدريب هو وسيلة ممتازة لعلاج العديد من السلوكيات والمشاكل السلوكية لدى الكلاب. بالإضافة إلى ذلك ، فهو يعزز السلوك بين الإنسان والكلب.
